南开大学滨海学院好吗？
建校十年来，学院始终遵循“育人为本，德育为先；规模稳进，质量为重；科学治理，内涵发展；机制创新，项目突破”的办学方针，坚持“宽口径、厚基础、高素质、强能力、重创新”的人才培养特色，秉承南开的优良传统和优秀文化，弘扬严谨治学的南开校风和与时俱进的创新精神、坚韧不拔的实干品格，恪守“允公允能，日新月异”的校训，实施以人为本的国际化、开放式教育，人才培养水平不断提高，教学质量和办学效益日益彰显。
南开大学滨海学院在创新人才培养模式、提高学生综合素质方面，开展了一系列改革和探索并取得进展。形成了较为灵活、宽口径的交叉学科人才培养模式和符合教育教学规律与市场经济要求的“立体式、全方位”实践教学体系；建立了“双证书”、“复合型”培养方案和“通识教育、多元发展”人才培养模式；形成了外语、计算机运用的“双高”要求和以强化实践教学为主导的“一高、两强”能力培养的特色；形成了以南开文化为底蕴的大学生德育体系和“以学生为本”的“四位一体”管理模式，以及大学英语分层次教学、学分制管理、专业方向双选、课程免听和网络选修、科研实践课和学科竞赛课等行之有效的教学管理制度和模式。在规范管理的基础上强化学生“自我管理、自我教育、自我服务”的学生自治管理，在教育过程中贯穿德育思想和文化素质教育，注重学生综合素质、实践能力和创新精神的共同培养，形成了具有滨海学院办学特色的“全员、全过程、全方位”管理体系。
学院教师及管理干部注重科研及学术研究工作，科研成果日渐增多。建院至今，已有教师在CSSCI及自然科学核心期刊发表论文400余篇，完成院级规划课题80余项。2009年学院组织了教师申报天津市教委科研规划课题，“非盈利组织参与我国新农村建设的模式研究”和“大学精神与大学文化融合路径研究——以高校民办二级学院为考察对象”分别获得市教委人文社科类一般项目和重点项目的立项。2010年学院11个项目申报了天津市高等教育学会高等教育科学研究“十二五”规划2010年度课题，其中有4个项目获得一般立项。为提升办学质量和水平，推动师资队伍建设， 学院鼓励教学第一线的教师攻读更高级别的学历学位和职称，已有83位专任教师取得学历学位或职称的提升，15位教师通过市教委会同有关高校组织的高校教师同等学力研究生课程班结业，2010年学院推荐申报副教授的教师有14位通过了天津市高校教师系列高级专业技术资格考评委员会评审。
学院注重提高学生创新能力，设有科研实践课和学科竞赛课，在实践中培养学生的科研意识、探究精神、创新思维和实践能力，开展以学生为主体的科研立项和各类学科竞赛。建院以来，学生科研立项126项，获国家级和市级各类学科奖励686人次。学生在国内外学术刊物发表论文42篇，其中11篇被SCI收录。学生参加的科研立项和学科竞赛活动对于开阔视野、培养创新意识和提高综合素质起到了积极的推动作用。