八个月宝宝怎么教育？
先引用一段我喜欢的作家 约翰·杜威的话作为引子，来自他的《民主主义与教育》 “如果我们用某种特定的方式开始一件工作——无论这是不是教导孩子或者任何其他事情——我们就在无形中给这件事情定了性。当我们说‘我要教这个孩子’时，我们所做的事就不仅仅是传播知识、传授技巧或发展能力了……因为一旦有了教这个概念，我们就必然会在无意之中把思想和意识中已有的某些东西投射到所教的事情上去。所以，我们实际上是在向孩子们传达一种与我们自己有关的概念。这种概念可能是正确合理的，也可能是偏见和误解。不管怎么说，这些观念一旦进入我们的孩子，就会成为他们精神的一部分。它们会像遗传因子一样影响孩子的成长，除非我们用特殊的方法来对待那些被我们认为是需要我们加以教的东西。”
下面谈谈我对如何教育的看法。 我认为对于8个月的宝宝来说，“教”他识字、算术或任何其他智力技能都是没有必要也是不现实的。 这个年龄的孩子正在经历着从胎记期（0-3个月）到前言语期的过渡（4-12个月），他们在出生时大脑就已经具有了有关语言、数学和逻辑等的所有早期认知基础。 事实上，有科学证据表明，婴儿在出生时已经掌握了所有人类语言的语法结构，并在头三年持续学习和扩展其词汇量。
尽管父母和孩子之间真实的对话对开发孩子的智力和语言能力至关重要，但让宝宝接触不同风格的阅读材料和玩具也能够起到同样的作用。 比如，当爸爸妈妈给孩子读故事的时候，孩子不仅听到的是语言，看到的还是文字。这对于孩子学习阅读和语法结构是非常重要的。
虽然让孩子自己摸索着学阅读和语法可能更自然，但是父母以适当的方式引导孩子进行学习是最有效的。 同样，让儿童接触数学概念和数字也不是难事。只要每天坚持为孩子读一本关于数的书籍，最后你会发现，你的付出得到了回报。
8个月的宝宝已经可以掌握6个以上的汉字，并且学会将这些汉字与对应的物品联系起来。 所以，你大可以在日常交流中不断向他输入相关的字句。 当然，你也不用刻意为了教孩子而教孩子。
在孩子玩的时候，你可以将书里的文字和图画与孩子正在进行的活动相匹配，并借机向他们提问一些相关的问题，鼓励他们自己进行探索和学习。