儿童评估怎么做？
1. 评估工具的选用 目前社会上评价孩子常会用到一些量表，这些量表大致可分为两大类：一类是教师用评语来描述孩子的特点，然后由家长写出孩子的优点和缺点；另一类是教师给出一些需要孩子完成的任务，然后根据任务完成后的情况对孩子进行评价。 但无论是哪一类工具，其使用都依赖于专业的人员对儿童做出正确的解释和分析，同时结合家长的反馈给予针对性的建议，才能最终实现评估的目的并发挥其作用。专业的测评人员对于评估的结果起着至关重要的作用。
2. 评估过程与注意事项 在正式评估前，老师会和家长沟通了解孩子的基本情况、成长经历以及家庭背景等，这有助于老师更全面了解孩子，并根据情况制定相应的测试方案。 在实际的评估中，往往采用定性和定量相结合的办法来进行。先采集一些定性（如通过观察）的信息作为初始数据，然后再对这些信息进行量化处理（如通过量表测查），最后得出结论并找出需要强化的地方。但无论是哪一种方法，都离不开专业人员对于数据的分析及判断。
3. 不同的年龄有不同评估重点 (1)3-6岁（幼儿园阶段） 这个年龄段的孩子正处在幼儿期向童年期的过渡阶段，他们身体的发育、知识的积累、社会性的发展都有很大的增长，因此这个阶段的评估内容应当围绕以下几个方面的进行：
（2）7-12岁（小学阶段） 这个阶段的孩子进入了童年期，身体和智力都处在迅速发展的时期，他们的个性特征也开始明显分化，因此这个阶段对孩子的评估应该更加深入细致，具体应包括以下几个方面的内容：
除了以上几点之外，对孩子社交技巧的考察也是一个不可忽视的部分。因为社交技能是在人的社会化过程中逐步习得的重要能力之一，其获取与个体的差异性及社会文化等都有关系，所以我们应该多给孩子提供与同龄人交往的机会，鼓励他们用语言去表达自己，用协作去完成任务，从而提升他们的社交技巧。